Kurzfilme im RU der Sek II

Gemeinsam werden wir ausgewählte Kurzfilme sichten und Unterrichtsimpulse für den Religionsunterricht der Sek II erproben.

Popcorn und Nachos ausdrücklich erlaubt :-)

Infos - Material - Austausch

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Leitung: Dennis Graham

Vom Rand in die Mitte und von der Kunst des Gestaltens

Zwei Varianten der Jesus-Erzählungen kennen wir zur Genüge: "Wir müssen den Armen helfen" oder "Ihr seid arm, aber geliebt." Beide gehen an unseren Schüler*innen vorbei, die sich selbst oft als abgehängt erleben. Diese Fortbildung nimmt einen dritten Weg: Bartimäus, der sich nicht zum Schweigen bringen lässt und selbst vom Rand in die Mitte tritt. Wir fragen, wie aus prophetischem Zorn Gestaltungskraft wird statt Ressentiment oder Resignation. Für Religionslehrkräfte, die Rand-Erfahrungen ihrer Schüler*innen ernst nehmen wollen, ohne sie zu romantisieren.

reli snap - Unterrichtsideen mit einem Fingerschnipp

Drei Religionen, drei Gebetsräume, ein gemeinsamer Ort der Begegnung: Das House of One eröffnet einen anschaulichen Zugang zu Möglichkeiten und Grenzen interreligiöser Verständigung. Die vorgestellte Unterrichtseinheit nimmt das Berliner Projekt zum Ausgangspunkt und lässt Schülerinnen und Schüler in einem Rollenspiel Diskussionen um das Projekt nachvollziehen.

Diskutieren, dialogisieren und viele Beispiele mitnehmen für konkreten Einsatz in deinem RU Sek I und II

Dilemmata sind ein attraktiver Anlass für spannende Gespräche mit Schüler*innen jeden Alters und führen leicht in dialogisches Lernen. Uns LuL auch! Und genau das machen wir in der Veranstaltung vor Ort auch miteinander: Selbst ausprobieren, besprechen, abwägen und lachend „streiten“. So entwickeln wir „en passant“ viele Möglichkeiten des Einsatzes im RU… Sie nehmen den dicken Materialreader dazu mit nach Hause.

W/Mutausbruch! – von Gefühlen bewegt.

Wütende Menschen begegnen uns im Alltag beinahe täglich: im Straßenverkehr, auf dem Schulhof, im Internet und in den Regierungshäusern der Welt. Wann warst du das letzte Mal so richtig wütend? Was hat die Wut in dir ausgelöst? Und: Hat es sich für etwas „gelohnt“, so richtig wütend gewesen zu sein?

Wut gehört zu den Emotionen, die vielen Menschen auf den ersten Blick nicht sehr sympathisch erscheinen, wirkt sie doch nicht selten destruktiv und kann sogar Menschen zerstören..
Und doch ist Wut oftmals ein wichtiger Motor, um zu sich selbst zu stehen, für andere einzustehen, um Krisen zu bewältigen. Wut kann ein Katalysator für konstruktive Veränderungen sein. Aus Wut kann Mut erwachsen.

Während der Tagung werden wir religiöse Schriften und Traditionen zur Wut und einem konstruktiven Umgang mit derselben befragen. Auch die psychologische und seelsorgerliche Perspektive werden eingetragen. Unterrichtsimpulse für eine Art „Wutschule“ werden erprobt und die Möglichkeiten emotionalen Lernens im Religionsunterricht reflektiert.

Weitere Informationen zur Tagung folgen demnächst in einem Flyer.

reli snap - Unterrichtsideen mit einem Fingerschnipp

Wenn demokratische Grundrechte zunehmend infrage gestellt werden, gewinnen historische Beispiele zivilen Ungehorsams neu an Bedeutung. Ob Rosenstraße 1943 oder die Singende Revolution 1988: die Geschichte kennt Momente, in denen aus Empörung mutiges, gewaltfreies Handeln wurde. Wir nehmen die Frage "Wie wird Wut zu Mut?" zum Ausgangspunkt und stellen zwei Beispiele sozialer Verteidigung vor. Was lässt Menschen den Schritt vom Unmut zum riskanten öffentlichen Handeln wagen und was können wir heute daraus lernen?

Regionale Fachkonferenz RU in der Sek II

Religiöse Fundamentalismen nehmen in vielen Gesellschaften und Ländern zu: Autokratinnen und Potentaten werden gestützt von religiösen Gruppen, Christfluencer*innen versuchen aktiv, Gesellschaftspolitik zu beeinflussen und Glaubensinhalte mit einer konservativen bis rechten politischen Agenda zu verbinden. Diesem Geflecht sind auch unsere Schüler*innen – bewusst oder unbewusst – ausgesetzt. Doch wie kann ein konstruktives Verhältnis von Politik und Religion aussehen? Welche theologischen Spuren – von Luther bis heute – können unseren Lernenden helfen, sich zu positionieren?

Anhand konkreter Unterrichtsideen werden wir nach Möglichkeiten suchen, die Lernenden in ihrer Positionierung konstruktiv zu begleiten.

reli snap - Unterrichtsideen mit einem Fingerschnipp

Zwischen Likes, Erwartungen und dem Wunsch dazuzugehören stehen Jugendliche immer wieder vor der Frage: Was bin ich wert – und wovon hängt mein Wert ab? Psalm 139 setzt dem eine andere Perspektive entgegen: Der eigene Wert ist nicht von Anerkennung, Leistung oder dem Erfüllen bestimmter Erwartungen abhängig. Wir erkunden die Spannung zwischen dem Wunsch nach Anerkennung und den eigenen Werten und fragen, was Psalm 139 dazu zu sagen hat. Dabei entwickeln wir Ideen, wie sich diese Fragen im Religionsunterricht lebensnah mit Jugendlichen bearbeiten lassen.

Achtsamkeit wirksam und praxisnah im schulischen Alltag einsetzen

Diese zweiteilige Weiterbildung des PTI Hamburg richtet sich an Lehrkräfte, die Achtsamkeit als pädagogischen Ansatz erlernen und direkt im Unterricht umsetzen möchten. Ziel ist es, die Konzentration, emotionale Stabilität und Selbstregulation von Schüler*innen zu fördern und zugleich die eigene Präsenz im Unterricht zu stärken.

Der Schulalltag ist zunehmend von Unruhe, Leistungsdruck und hoher emotionaler Belastung geprägt. Achtsamkeit bietet hier einen wissenschaftlich fundierten und zugleich praxisnahen Ansatz zur Unterstützung von Lern- und Unterrichtsprozessen.

Im Zentrum stehen konkrete Übungen, angeleitete Meditationen sowie direkt einsetzbare Materialien für den Unterricht. Ergänzend erhalten die Teilnehmenden Audio-Meditationen, die sie unmittelbar im Unterricht einsetzen und zum eigenen Üben nutzen können. So entsteht ein praxisnahes Repertoire, das Aufmerksamkeit, innere Ruhe und Selbstregulation bei Schüler*innen fördert und zugleich die Präsenz und Handlungssicherheit von Lehrkräften stärkt.

Ziel der Fortbildung

Nach Abschluss der beiden Termine sind Sie in der Lage,

• Achtsamkeit fundiert zu verstehen und selbst anzuwenden,

• kurze Übungen sicher anzuleiten,

• Meditationen direkt im Unterricht einzusetzen,

• Schüler*innen in ihrer Selbstregulation zu stärken,

• und ein ruhigeres, konzentrierteres Lernklima zu fördern.

Sie erhalten im Seminar Audios mit Meditationen, die sofort im Unterricht einsetzbar sind.