Oder: "Ich danke dir, dass ich wunderbar gemacht bin"

Bodyshaming/ Körperbild / Selbstbild sind lange nicht mehr nur Themen von Mädchen, sondern betreffen genauso die Jungs.
Was stärkt mich in meinem Selbstbild/ meinem Selbstwertgefühl? Was hemmt es? Wie geht Body Positivity? Diese und andere Fragen werden uns in unserem Seminar leiten und wir werden uns anhand von unterschiedlichen Materialien darüber austauschen, wie sich dieses wichtige Thema für den Unterricht aufarbeiten lässt.

Genau so, nur anders - sexuelle Diversität selbstverständlich (er-)leben

„Eigentlich sind wir doch ganz offen“ – eigentlich… Sexuelle Vielfalt offen zu leben, ist leider auch in Deutschland immer noch nicht selbstverständlich. Queere Menschen empfinden ihre Schulzeit nicht selten als steinig. Ein Outing in bestimmten Gesellschaftsgruppen gilt als „riskant“. Warum ist ein unbefangener Umgang miteinander – unabhängig von geschlechtlicher Identität oder sexueller Orientierung immer noch nicht selbstverständlich? Und was können wir in Schule und Gemeinde tun, um offene Begegnungen mitzugestalten? Nach einem einführenden Vortrag wollen wir uns – in gemütlicher Runde und bei kleinen Snacks – gedanklich austauschen.  Außerdem  stellen wir mögliche Kooperationspartner*innen und aktuelle Materialien zum Thema vor: Bilderbücher, Sachbücher, Unterrichtsmaterialien und Kurzfilme.  

Was wird einmal sein? – Nachdenken über Tod und Trauer

Nicht nur zu Religionen gehören je spezielle Umgangsformen mit dem existentiellen Thema Tod und Sterben; jeder einzelne Mensch hat eigene Vorstellungen, Erfahrungen sowie Bezugspunkte zu dem, was Tod bedeutet, auch zu dem, was – vielleicht - einmal sein wird.
Und: Jede*r trauert anders.
So planen und probieren wir Unterricht für Grundschüler*innen zu diesem Thema, altersgerecht und einfühlsam - eben vielfältig aus interreligiösen Perspektiven.

Parkplätze stehen vor Ort zur Verfügung. Bei Änderung der gesundheitlichen Lage findet diese Veranstaltung online statt.

Mit dem Bildungsplan dialogisch unterrichten

Das Buch in der Reihe zum interreligiösen dialogischen Lernen bietet umfangreiche und vielfältig aufbereitete Materialien für die Klassen 3 bis 6. Die Fortbildung gibt dazu praxisnahe Anregungen für den Unterricht. Bitte bringen Sie das Buch mit, sofern Sie es schon erhalten haben.

Wir vertrauen darauf, dass die dialogische Beschäftigung mit (Un)menschlichkeit Schüler*innen empfindsam, sensibel und achtsam macht. Geschichten und Bilder aus Religionen, Weisheitstradtionen und der täglichen Lebenswelt erwarten Sie. Das große Wimmelbild motiviert!

Digitaler Stammtisch über ZOOM

Ein kühles Getränk an der (virtuellen) Bar, Unterrichtsimpulse oder etwas Meditation und Austausch mit praktizierenden Buddhist*innen – all das gibt’s beim digitalen Stammtisch für Religionslehrer*innen.

Loggen Sie sich ein in unsere Zoom-Konferenz und trinken Sie mit! In verschiedenen Räumen werden aktuelle Fragen bewegt, Unterrichtsimpulse geteilt, und – besonders Highlight – ein:e Referent:in vom Buddhistischen Zentrum Lotos Vihara Berlin gestaltet eine kurze buddhistische Meditation und steht danach für Ihre Fragen zum Buddhismus zur Verfügung. Und natürlich kann man bei uns auch einfach nur mal wieder schnacken!

Melden Sie sich jetzt an, den Link zur Veranstaltung senden wir Ihnen vor der Veranstaltung zu!

Impulse und Ideen für den Religionsunterricht

Algorithmen beherrschen die Welt. Sie sitzen am Steuer autonomer Fahrzeuge, lenken Beziehungen und Leben in der modernen Gesellschaft. Somit stellen sich die Fragen, wie wir leben und was wir zulassen wollen.

Diverse Materialien für den Unterricht werden vorgestellt und diskutiert. Sie erhalten einen Fundus an Ideen und Möglichkeiten, aus dem Sie auswählen und ausprobieren können.

Religionslehrer*nnentreffen der Fachkoordinator*innen der staatlichen Schulämter in MV

Schülerinnen und Schüler begegnen biblischen Texten oft mit einem szientistischen Verständnis von Wahrheit und es ist ja richtig: Biblische Erzählungen sind oft historisch, naturwissenschaftlich nicht „wahr". Wie Lernende angeregt werden können, der symbolischen, metaphorischen, religiösen Wahrheit biblischer Texte auf die Spur zu kommen, werden wir mit Hilfe von bibeldidaktischen Ansätzen erproben und reflektieren.

Anregungen für das schulinterne Curriculum

Im letzten Schulhalbjahr haben wir uns in PTI-Fortbildungen mit dem Entwurf zum neuen Bildungsplan beschäftigt. Im Herbst wird er zur Erprobung an den Schulen vorliegen. Es gilt, ihn so umzusetzen, dass sich Schüler*innen mit ihren Fragen und Gedanken ernst genommen wissen und einbringen können.

In dieser Fortbildung nehmen wir den möglichen Aufbau des schulinternen Curriculums weiter in den Blick, tauschen Erfahrungen aus und entwickeln Ideen für die sachgerechte Weiterarbeit in der Fachkonferenz.

Anregungen für das schulinterne Curriculum

Im letzten Schulhalbjahr haben wir uns in PTI-Fortbildungen mit dem Entwurf zum neuen Bildungsplan beschäftigt. Im Herbst wird er zur Erprobung an den Schulen vorliegen. Es gilt, ihn so umzusetzen, dass sich Schüler*innen mit ihren Fragen und Gedanken ernst genommen wissen und einbringen können.

In dieser Fortbildung nehmen wir den möglichen Aufbau des schulinternen Curriculums weiter in den Blick, tauschen Erfahrungen aus und entwickeln Ideen für die sachgerechte Weiterarbeit in der Fachkonferenz.

"Weltbetrachtungsexperimente" Religion im Religionsunterricht Probe denken. Neue Räume eröffnen und subjektiv erkunden (lassen).

Gegenwärtig werden im religionspädagogischen Diskurs Schüler*innen vor allem als experimentelle und suchende Entdecker*innen wahrgenommen.

Ausgehend von ihren eigenen existentiellen Fragen kann ihnen Religion in der Vielfalt der Traditionen (erst)begegnen. Daraus erwächst die Möglichkeit, auf Probe Antwortversuche (mit) zu konstruieren und darüber miteinander ins Gespräch zu kommen.

Doch was genau ist unter dieser Art Religionsunterricht zu verstehen und welche Rolle(n) spielt dabei die lehrende Fachkraft?