Werkkurs LEA – Erzählfiguren selber herstellen, anschaulich und bewegend erzählen“

LEA-Erzählfiguren sind eine wunderbar anschauliche Unterstützung beim Darstellen und Erzählen von Geschichten (nicht nur biblischen). In diesem Kurs stellt jeder Teilnehmerin ein bis zwei Erzählfiguren (ca. 30 cm groß) her. Auch Kleidung und Schuhe können hergestellt werden. Neben dem Werken geht es um körpersprachliche Ausdrucksformen beim Arbeiten mit den Figuren und Erzähltechniken beim Erzählen von Geschichten mit und für Kinder. die Herstellung der Figur wird jeder/jedem gelingen. Die vorgefertigte Grundfigur wird bereitgestellt.

Nach Ihrer Anmeldung erhalten Sie mit der Anmeldebestätigung genaue Informationen zum Tagungsablauf, welche Materialien Sie benötigen und bitte mitbringen sollten. Diese haben Sie i.d.R. zu Hause oder können sie bei Bedarf leicht beschaffen.

Übernachtung, wenn gewünscht, im EZ.

Angebot für Fachleitungen und ihre Kolleg*innen

Fachleitungen werden durch die Einführung des neuen Bildungsplans vor besondere Herausforderungen gestellt. Es gilt, das Fachcurriculum den besonderen Anforderungen an den RUfa 2.0 anzupassen.

Die PTI-Lernwerkstatt bietet Anregungen und die Möglichkeit, als Fachleitung zusammen mit Kolleg*innen an einem Nachmittag in Ruhe und mit Beratung die schulinternen Pläne zu bearbeiten. Nach der Veranstaltung im ersten Halbjahr geht es nun – Schritt für Schritt – weiter mit konkreten Anregungen zu einem Themenbereich weiter.   

Angebot für Fachleitungen und ihre Kolleg*innen

Fachleitungen werden durch die Einführung des neuen Bildungsplans vor besondere Herausforderungen gestellt. Es gilt, das Fachcurriculum den besonderen Anforderungen an den RUfa 2.0 anzupassen.

Die PTI-Lernwerkstatt bietet Anregungen und die Möglichkeit, als Fachleitung zusammen mit Kolleg*innen an einem Nachmittag in Ruhe und mit Beratung die schulinternen Pläne zu bearbeiten. Nach der Veranstaltung im ersten Halbjahr geht es nun – Schritt für Schritt – weiter mit konkreten Anregungen zu einem Themenbereich weiter.   

Einführung in das dialogische und interreligiöse Lehren und Lernen mit dem RU-Buch "glauben, vertrauen, zweifeln" für Klasse 9-11.

In nur einer guten Stunde werden sie praxisorientiert in das grundlegende interreligiös-dialogische und lehrplangemäße Unterrichtswerk eingeführt. Ausgestattet mit theoretischem Fundament und sofort einsetzbaren Materialien werden sie nach der Fobi direkt mit ihren Klassen 9-11 loslegen können. Legen sie das Buch bitte bereit (Suchbegriff zur Anschaffung: Cornelsen glauben vertrauen zweifeln).

Angebot für Fachleitungen und ihre Kolleg*innen - Bergstedt

Fachleitungen werden durch die Einführung des neuen Bildungsplans vor besondere Herausforderungen gestellt. Es gilt, das Fachcurriculum den besonderen Anforderungen an den RUfa 2.0 anzupassen.

Die PTI-Lernwerkstatt bietet Anregungen und die Möglichkeit, als Fachleitung zusammen mit Kolleg*innen an einem Nachmittag in Ruhe und mit Beratung die schulinternen Pläne zu bearbeiten. Nach der Veranstaltung im ersten Halbjahr geht es nun – Schritt für Schritt – weiter mit konkreten Anregungen zu einem Themenbereich weiter.   

Alles im Lot?! – Stress lass nach! Oder: Wie finde ich das „rechte Maß?“

Unser Berufsalltag: Zwischen Auftanken und Stress, vollem Einsatz und Erfahren von Glücksmomenten. Wie finde ich das „rechte Maß“ zwischen Anforderungen und meinen Ressourcen und Energien? Alles ist Stress – aber wie lichtet sich der Stress-„nebel“? Individuelle Stressursachen erkennen – Bedeutungen entdecken und Lösungswege finden. Um dem Stress auf die Spur zu kommen, bieten wir das Trierer Inventar zum chronischen Stress (TICS) als Testverfahren an. Eine solche Analyse kann einen neuen Blick auf scheinbar bekannte Phänomene eröffnen. Im Workshop ist der Test Grundlage und Ausgangspunkt, für die eigene Antwort auf die Frage: „Alles im Lot?“

Klärungen, Unterrichtsmaterial, Bildungsplan u.a. Klasse 7/8, Rudi 3...

Wie gehen wir(gerade) mit der Schöpfung um? Was können und müssen wir tun? Was liefern Religionen für Texte aus ihren Quellen und welche (religiösen) Aktivitäten gibt es zum Schutz der Schöpfung? Wie bekommen wir Kinder und Jugendliche ermutigt und ins Handeln? Diese Fragen werden in der Veranstaltung beantwortet, auch anhand des Materials RUDI 3, „How dare you?“, welches Sie HIER digital abrufen können und bei Seminaranmeldung als Heft geschickt bekommen.

Ein Jugendbuch für den Religionsunterricht

Dank strenger Gesetze sind die Menschen in Cleanland geschützt vor Krankheiten aller Art. Die GaR (Gesetze der absoluten Reinheit) bieten Schutz und Sicherheit, betonen aber auch Abstand und Kontrolle. Kommt Ihnen das bekannt vor? Martin Schäuble zeichnet sich durch seine kritischen Jugendbücher aus und hat die Folgen der Pandemie konsequent weitergedacht. Lernen Sie das Jugendbuch kennen und loten Sie Einsatzmöglichkeiten für Ihren Unterricht aus.

Die Transaktionsanalyse (TA) stellt sehr anschauliche Konzepte zur Verfügung, mit denen Menschen sich selbst und andere bezüglich ihrer erlebten Wirklichkeit reflektieren und verstehen können. Sie ist dazu geeignet, das Potential der eigenen Persönlichkeit zu entwickeln und zur Entfaltung zu bringen. Sie integriert Gedankengut aus der Tiefenpsychologie, Gestalttheorie, Verhaltenstherapie und aus systemischen Ansätzen.

TA & Mehr umfasst einzeln buchbare Module.

Offene Gespräche mit Kindern führen - Fortbildungsreihe

Wenn wir Kindern Raum für Gespräch und Fragen geben, zeigen sich oft interessante und tiefsinnige Gedanken. Es lohnt sich, im Unterricht immer wieder Zeiten anzubieten, in denen Kinder selbst gewählten offenen Fragestellungen nachgehen können und lernen, sich auszutauschen.

In dieser Fortbildungsreihe gehen wir jeweils einem Fragebereich nach, der im neuen Bildungsplan eine Rolle spielt, und erproben immer ein offenes Gespräch. Darüber hinaus gibt es Anregungen zur Vorbereitung und Ideen zur Unterrichtsgstaltung.