Auf diesem Studientag wollen wir anhand von Praxisimpulsen, Materialien und Medien zum Thema Sterben, Tod und Trauer im RU ins Gespräch kommen.
Bringen Sie gern eigene Ideen und Materialien für den kollegialen Austausch mit, die ggf. in die Entwicklung einer Unterrichtssequenz einfließen können.
Der Studientag findet im Tagungsraum in der Backsteinscheune an der Kirche in Starkow statt.
Diese Veranstaltung macht sich anhand der Bibel und der historisch kritischen Forschung auf die Spur, wer dieser Jesus von Nazareth war. Was bedeuten die Gleichnisse? Waren das "echte" Wunder? Mit Klärungen im Gespräch werden wir vertraut damit, wie wir mit Jesus im Unterricht umgehen können. Blickwinkel anderer Religionen gibt es mindestens als Materialhilfen. Lesen Sie zur Vorbereitung sehr!!!! gerne das spannende und informative Buch von Gerd Theißen: „Der Schatten des Galiläers“.
Bodenbilder zentrieren die Aufmerksamkeit der Kinder und führen sie anschaulich und lebendig in eine Erzählung hinein. Im Bodenbild gestalten wir einen Platz zum Schauen, an dem sich unsere Erzählung entfalten und eine tiefer liegende Wirklichkeit sichtbar werden kann. Die Kinder können das Dargebotene mit allen Sinnen erleben, sich in die Handlung hineinversetzen und an der Gestaltung auch aktiv mitwirken.
Anhand ausgewählter Erzählungen werden beispielhaft Möglichkeiten der Bodenbildgestaltung vorgestellt und erprobt. Im gemeinsamen Gespräch reflektieren wir anschließend ihre Wirkung und tauschen Anregungen für die Unterrichtspraxis aus.
Was ist eigentlich der Islam? Wie leben Muslime in Deutschland? Was wissen wir über das muslimische Leben in MV? Warum fürchten viele Menschen den Islam? Wie verhalte ich mich, wenn ich mit einer anderen Kultur konfrontiert werde? - Diesen und ähnlichen Fragen wollen wir mit Unterstützung der Fachstelle "Bidaya" nachgehen. Es geht um den Islam als Weltreligion, um die Sensibilisierung für Interkulturalität und somit um unser Zusammenleben in einer diversen Welt.
Fachleitungen werden durch die Einführung des neuen Bildungsplans im Sommer 2023 vor besondere Herausforderungen gestellt. Es gilt, das Fachcurriculum den besonderen Anforderungen an den RUfa 2.0 anzupassen.
Die PTI-Lernwerkstatt bietet Anregungen und die Möglichkeit, als Fachleitung zusammen mit Kolleg*innen an einem Nachmittag in Ruhe und mit Beratung die schulinternen Pläne zu bearbeiten.
Der neue Bildungsplan ist zur Erprobung an den Schulen. Was soll sich mit dem neuen Bildungsplan grundsätzlich am RU verändern? Wie funktioniert der neue Bildungsplan für die Sek II? Und wie kann ich damit dialogisch unterrichten? Auf diese Fragen hin wird das Modul „Vielfalt gelebter Religion“ exemplarisch untersucht. Anhand des Materialhefts Rudi 1 „Wie können wir Religion leben?“ werden dialogische Zugänge aufgezeigt und diskutiert. Alle Teilnehmer*innen erhalten ein Rudi-Heft.
Welche Vorstellung vom Tod haben unsere Jugendlichen und wie können wir mit ihnen über Tod und Sterben ins Gespräch kommen?
Auf einen Espresso, Kaffee oder Tee: In der Fortbildungsreihe „RU ex(s)presso“ wollen wir gemeinsam in 90 Minuten einen Unterrichtsimpuls zu einer aktuellen Frage sichten, erproben und reflektieren. Grundlage soll jeweils ein (Kurz-) Film, ein Song oder ein anderes Medium sein.
Wie gut tut es, in der dunklen Jahreszeit im Advent auf das (Wieder-)Kommen des Lichtes zu warten, sich an das zu erinnern, was unser Leben hell macht und worauf wir hoffen – gerade in unsicheren und schwierigen Zeiten.
Deshalb nehmen wir in diesem Online-Seminar besonders die Lichtsymbolik in den Blick. Es gibt praktische Anregungen rund um die Gestaltung der Advents- und Weihnachtszeit im Religionsunterricht. Bringen Sie gern - wenn Sie mögen - im Sinne einer Börse auch eigene Ideen und Materialien mit ein, sodass wir uns im kollegialen Austausch gegenseitig inspirieren können.
Haben Sie Interesse, im Team Lernwerkstatt mitzuarbeiten? In einer kleinen Gruppe werden wir kreativ und entwickeln Ideen für den Religionsunterricht. Dabei orientieren wir uns am neuen Bildungsplan und nutzen eigene Erfahrungsschätze und vorhandene Anregungen, um schließlich inspirierende neue Anregungen in der Lernwerkstatt weiterzugeben.
