10 Möglichkeiten, mit Kindern eine Kirche zu erleben

In Kooperation mit Amoin laden wir dazu ein, in der Hauptkirche St. Petri verschiedene kreative Methoden zu erproben, die auch Schüler*innen im RU angeboten werden können. Im Fokus stehen dabei das praktische Ausprobieren und Erkunden des Kirchraums sowie die Annäherung an religiöse Inhalte des Ortes. Bei Interesse gibt es Informationen über das vielfältige Führungs- und Workshopangebot von Amoin.

RU gemeinsam gestalten

In der KI-Werkstatt entwickeln Religionslehrkräfte gemeinsam konkrete Unterrichtsmaterialien und arbeiten an Methoden für den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im und für den eigenen Religionsunterricht. Ausgehend von konkreten religionspädagogisch relevanten Kompetenzen sowie Methoden-Vorschlägen bieten unsere Treffen Raum und Rahmen für Austausch über praktische Anwendungen und für die gemeinsame Arbeit an eigenen Unterrichtsprojekten. Unser Motto: KI Ausprobieren, Austauschen und Weiterdenken – praxisnah, kreativ und kollegial.

Wir treffen uns jeweils donnerstags von 16:30-18:00 am
15.1. / 26.2. / 26.3. / 23.4. / 28.5. / 18.6.
 
Da die Arbeit an einzelnen Projekten mehrere Sitzungen umfassen wird, ist eine möglichst regelmäßige Teilnahme sinnvoll.

Anatomie eines Gefühls

Macht Wut Mut oder erschreckt mich die Wut der anderen?

Aus theologischen und pädagogischen Perspektiven auf eine vielschichtige Emotion geguckt und erkundet, was sie mit uns macht. Wir zeigen Wege auf, wie die so gewonnenen Erkenntnisse für den Schulalltag genutzt werden können.

Klimaangst ist real. Und sie begegnet uns täglich im Kontakt mit jungen Menschen. Unser Online-Seminar gibt praxisnahe Einblicke, hilft Reaktionen zu verstehen und stärkt Handlungssicherheit - mit Blick auf die eigene Betroffenheit und Grenzen und auf das, was helfen kann.

Horizonte der Spiritualität in der Kinder- und Jugendarbeit

Diese Einkehrtage richten sich an haupt- und ehrenamtliche Mitarbeitende und Interessierte in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen.

In der sommerlichen Zeit im Ostseebad Zinnowitz können wir diese Auszeit kurz nach Ende des ersten Halbjahres erwarten. Für viele liegt diese Auszeit auch kurz vor dem Start der Sommerfreizeiten.

Wo der Himmel die Erde berührt...

...entstehen Momente der Verbundenheit: Als berühre das Unendliche unsere menschliche Welt. Große Gefühle melden sich: eine tiefe Liebe - zu sich selbst, zu anderen, vielleicht auch zum Göttlichen. Für andere stellt sich eine Gewissheit ein: ich bin getragen, geborgen, gehalten. Wieder andere staunen darüber, wie schön die Natur sein kann.

Wo der Himmel die Erde berührt...

...lassen wir Fragen des Lebens zu: wer bin ich in der Welt? Was brauche ich? Fühle ich mich verstanden, hört mir jemand zu, vertraue ich mich jemandem an?

In dieser Einkehrzeit wollen wir Gelegenheiten schaffen, uns selbst mit Hilfe der Transaktionsanalyse besser zu verstehen und anzunehmen sowie uns unserer je eigenen Bedürfnisse bewusster zu werden; dabei unterstützen und fördern wir uns gegenseitig in der Gemeinschaft der Gruppe. Ebenso gehen wir mit Hilfe der idiolektischen Gesprächsführung auf Erkundungstour zur Eigensprache von Menschen, auch zu unserer eigenen, und erproben uns gegenseitig darin, andere so durch Gespräche zu begleiten, dass sie in ihrer Eigensprache sprechen und sich gehört fühlen.

In dieser Einkehrzeit werden wir unsere Verbundenheit: mit uns selbst, der Natur und den anderen, vielleicht auch mit dem Unverfügbaren, dem Göttlichen feiern.

Die sommerliche Zeit an der Ostsee wird uns ihre eigenen unvergesslichen Momente bereiten, die uns ungeplant geschenkt werden.

Schwerpunktthema: Alles und Sünde. Zweiter Fokus: Historische Bildungsforschung am Beispiel des Jesuitenkollegs Stella Matutina

Wenn SuS dich fragen: Glauben Sie an die Hölle? Sind Babys Sünder? Wie kann ein gewaltsamer Tod Sünden wegnehmen?

Was antwortest du da?

In diesem Seminar ist Platz für die spielerische Erforschung von persönlichem Glauben und produktivem Zweifel am System Kirche. Mit hundertprozentiger Verschwiegenheit in geschütztem Rahmen kann an eigenen Glaubenspositionen rumgedacht und an Formulierungen gefeilt werden, die sich im Kontext Schule authentisch anfühlen. Hier gibt es Raum für die entschleunigte Rollenklärung, Übungen zu Präsenz, Körpersprache und professionellem Stimmeinsatz. Mit Spaß, Gruppendynamik und viel Freiraum. Und das alles mit Vollpension, in schöner Natur und mit anderen Reli-Studierenden aus der ganzen Nordkirche.

Der zweite Fokus dieses Seminars liegt auf der Historischen Bildungsforschung am Beispiel des ehemaligen Jesuitenkollegs Stella Matutina in Feldkirch. Dr. Hans Gruber wird uns in die Geschichte der prominenten Bildungseinrichtung einführen und anhand dieser historischen Eliteschule des Heiligen Römischen Reiches Deutscher Nation Grundlinien religiöser/ neuhumanistischer Bildungsgeschichte erläutern.

Ihr übernachtet in Zweibettzimmern im Bildungshaus Batschuns mit Wahnsinns-Blick auf die Berggipfel der österreichischen Alpen. Unterkunft und Verpflegung übernimmt die Nordkirche. Herzliche Einladung! Fahrtkosten übernehmt ihr, könnt dann aber 50% zur Erstattung einreichen. Bis max. 100 Euro.

STUDIERENDE DER KOMBI RELIGION - GESCHICHTE AUFGEPASST: Vielleicht bietet es sich an, dieses Seminar als GESCHICHTSEXKURSION anrechnen zu lassen? Fragt doch mal bei euren Dozierenden nach!

Ein Seminar für den zweiten Teil des doppelten Religionsbegriffs. Für dein Standing als engagierte Reli-Lehrkraft mit Kopf, Herz, Hand und Füßen. Zusammen mit Studierenden aus drei Bundesländern.

Mit dem Kurs qualifizieren Sie sich, mit Berufsschülerinnen und Berufsschülern Fragen nach Sinn, Lebensbewältigung sowie der religiösen und ethischen Orientierung zu thematisieren.

Als Teilnehmende werden Sie befähigt, existenzielle Fragen der jungen Erwachsenen nach Liebe, Wahrheit, Leistung und verantwortliches Handeln aufzunehmen und deren religiöse Dimension zu erschließen. Religiöse Traditionen und lebendige Glaubensüberzeugungen bieten dabei Zugänge zur Selbst- und Weltdeutung.

Die Schwerpunkte der Ausbildung sind:

• Religionspädagogische und -didaktische Grundlagen

• Grundkenntnisse verschiedener Religionen

• Religiöse Sozialisation und interreligiöser Dialog

• Reflexion der eigenen Haltung gegenüber Religion

• Planung von religionspädagogischen Lernarrangements

• Durchführung und Reflexion eigener religionspädagogischer Bildungsangebote

Der Kurs wendet sich an Lehrkräfte aus den Bundesländern Mecklenburg-Vorpommern, Schleswig-Holstein und Hamburg.

Wer den Kurs abgeschlossen hat und Kirchenmitglied ist, kann eine kirchliche Lehrerlaubnis für fachfremd Unterrichtende (Vokation) nach § 4 Vokationsverordnung der Nordkirche erhalten. Mit dieser dürfen Sie Religionsunterricht (M-V, S-H) bzw. Religionsgespräche (S-H, HH) durchführen. Die Facultas für das Fach Ev. Religion wird mit diesem Kurs nicht erworben.

Was sonst noch wichtig ist:

In Hamburg und S-H können Sie mit der Fortbildung Ihrer Fortbildungsverpflichtung nachkommen.

In M-V werden Ihre Reisekosten übernommen.

Bibliodrama-Ausbildung: 31.8.- 4.9.2026, Ludwigslust. 23.-27.11.2026, Güstrow. 25.-29.1.2027, Güstrow. 27.4.–1. 5. 2027, Güstrow. 4.-8.10.2027, Güstrow. 3 Supervisionen von Juni bis September

Was passiert, wenn unterschiedliche Menschen und unterschiedliche Wege zur Schrift zusammenkommen?

Bibliodrama eröffnet dafür Spielräume mit kreativ darstellenden Metho-den. Biblische Texte, die Persönlichkeiten der Teilnehmenden und die Gruppe der Teilnehmenden kommen in Bewegung. Die Teilnehmenden übernehmen Rollen aus biblischen Texten und agieren diese in improvi-sierendem Spiel in der Gruppe aus. Das persönliche Erleben und das Gruppenerleben stehen im Zentrum. Lebens- und Glaubensprozesse werden angeregt. Aktualisierungen verbinden Individuelles und Gesell-schaftliches und bieten Gelegenheit zum tieferen Verstehen, zur Refle-xion und manchmal auch Krisenbewältigung. Dabei experimentieren wir in dieser Ausbildung mit verschiedenen Zugängen im Bibliodrama (z.B. Bibeltheater, Bibliotanz, Clownerie u.a.m.) und stellen biblische Texte spielerisch auf den Kopf. Wir verrücken Perspektiven, bewegen uns in Texträumen, verschieben Erfahrungs- und Verstehensgrenzen und loten aus, in welche Tiefen und Höhen uns biblische Texte führen können.

Im fortgeschrittenen Teil der Qualifizierung sammeln die Teilnehmen-den in ihrem jeweils eigenen Praxisfeld Anleitungserfahrungen im bibliodramatischen Arbeiten in Gruppen.

Schwerpunktthema: Alles und Erntedank

Wenn SuS dich fragen: Glauben Sie an die Schöpfung? Ich glaube an den Urknall! Wofür soll ich Gott danken? Das täglich Brot kommt aus dem Supermarkt!

Was antwortest du da?

In diesem Seminar ist Platz für die spielerische Erforschung von persönlichem Glauben und produktivem Zweifel am System Kirche. Mit hundertprozentiger Verschwiegenheit in geschütztem Rahmen kann an eigenen Glaubenspositionen rumgedacht und an Formulierungen gefeilt werden, die sich im Kontext Schule authentisch anfühlen. Hier gibt es Raum für die entschleunigte Rollenklärung, Übungen zu Präsenz, Körpersprache und professionellem Stimmeinsatz. Mit Spaß, Gruppendynamik und viel Freiraum. Und das alles mit Vollpension, in schöner Natur und mit anderen Reli-Studierenden aus der ganzen Nordkirche.

Ihr übernachtet in Zweibettzimmern in dem wunderschönen und individuell gestalteten Seminarhaus am Osterberg. Unterkunft und Verpflegung übernimmt die Nordkirche. Herzliche Einladung! Fahrtkosten übernehmt ihr, könnt dann aber 50% zur Erstattung einreichen. Bis max. 100 Euro.

Vielleicht könnt ihr euch dafür Praxis-Stunden anrechnen lassen? Fragt doch mal bei euren Dozierenden nach!

Ein Seminar für den zweiten Teil des doppelten Religionsbegriffs. Für dein Standing als engagierte Reli-Lehrkraft mit Kopf, Herz, Hand und Füßen! Zusammen mit Studierenden aus drei Bundesländern.

Bitte beachte: Wenn du dich angemeldet hast und innerhalb der letzten 4 Wochen vor Veranstaltungsbeginn deine Teilnahme stornierst, müssen wir dir leider 140 Euro Ausfallgebühr berechnen, sofern es keine:n Nachrücker:in gibt.

Regionale Fachkonferenz RU in der Sek II

Religiöse Fundamentalismen nehmen in vielen Gesellschaften und Ländern zu: Autokratinnen und Potentaten werden gestützt von religiösen Gruppen, Christfluencer*innen versuchen aktiv, Gesellschaftspolitik zu beeinflussen und Glaubensinhalte mit einer konservativen bis rechten politischen Agenda zu verbinden. Diesem Geflecht sind auch unsere Schüler*innen – bewusst oder unbewusst – ausgesetzt. Doch wie kann ein konstruktives Verhältnis von Politik und Religion aussehen? Welche theologischen Spuren – von Luther bis heute – können unseren Lernenden helfen, sich zu positionieren?

Anhand konkreter Unterrichtsideen werden wir nach Möglichkeiten suchen, die Lernenden in ihrer Positionierung konstruktiv zu begleiten.