eine Unterrichtsidee in 90 Minuten (Sek 2)

Der Fragebogen zum Wehrdienst flattert seit diesem Jahr in die Briefkästen unserer Schüler: Will ich eigentlich Wehrdienst leisten? Unter welchen Umständen könnte mir ein "Kriegsdienst" sinnvoll erscheinen? Was, wenn niemand zur Bundeswehr ginge? Diese und andere Fragen bewegen unsere Schüler*innen. Wie können wir Lehrkräfte unsere Lernenden in diesen Fragen begleiten?

Auf einen Espresso, Kaffee oder Tee: In der Fortbildungsreihe „RU ex(s)presso“ wollen wir gemeinsam in 90 Minuten einen Unterrichtsimpuls zu einer aktuellen Frage sichten, erproben und reflektieren. Grundlage soll jeweils ein (Kurz-) Film, ein Song oder ein anderes Medium sein.

Getränke sind vorhanden - thematische Leckereien bitte mitbringen!

Wir laden Sie ein bei einem Glas Tee, später auch Wein, ins Gespräch zu kommen.

Bei leckerem Essen und Trinken haben wir die Möglichkeit zu ungezwungener Vernetzung und anregendem fachlich-kollegialem Austausch.

17.00 Uhr - Beginn im Plenum und ggf. Bilden von Arbeitsgruppen

19.00 Uhr - gemeinsames Abendessen

Im Tagungsbeitrag ist die Tagungsverpflegung, das Abendessen und eine Übernachtung inkl. Frühstück enthalten.

Mitglieder des Religionslehrerverbandes Mecklenburg-Vorpommern e.V. können sich 50% der Tagungskosten durch den Verband erstatten lassen.

26. Tage der Religionspädagogik

Wut ist ein kraftvoller Hinweis, dass etwas nicht stimmt. Als Protestant*innen wissen wir: Glaube lebt vom Mut, Dinge nicht hinzunehmen, sondern sie immer wieder zu hinterfragen und eine Stimme entgegenzusetzen. Auch biblische Traditionen kennen diese Kraft: vom prophetischen Protest bis zum leidenschaftlichen Einsatz Jesu für eine bessere Welt.

Unsere Tagung nimmt diese Spur auf und erkundet Wut in drei Dimensionen: Was bringt uns in Rage? Wie kann sie Wandel anstoßen? Und wo liegt in ihr eine eigene Kraft?

Dabei verstehen wir Wut nicht als destruktiv, sondern als mögliche Quelle von Klarheit, Mut und Verantwortung. Richtig wahrgenommen und gestaltet, kann sie zum Motor für Veränderung werden – persönlich, gesellschaftlich und im schulischen Kontext.

Wir entdecken, wie Wut sensibilisiert, zum Widerspruch ermutigt und neue Handlungsspielräume eröffnet.

Für deine befristete Vokation als studentische Aushilfslehrkraft brauchst du zwei Beratungsgespräche in der Gruppe. Hier ist das 2. davon.

Du studierst evangelische Theologie auf Lehramt und hast bei der Nordkirche die Vokation beantragt, um bereits während deines Studiums an einer Schule zu unterrichten. In diesem begleitenden Online-Beratungsgespräch in der Gruppe reflektieren wir eure Unterrichtserfahrung, teilen Entwürfe, Ideen und einen geschützten Raum für alle Fragen rund um euren aktuellen oder zukünftigen RU. Mit hundertprozentiger Verschwiegenheit, mit maximal 10 Teilnehmenden.

25. Religionspädagogischer Tag des Kirchenkreises Schleswig-Flensburg

Vorstellungen von der Zukunft sind für viele Menschen heute von Unsicherheiten und Sorgen geprägt. Was lange selbstverständlich und verlässlich schien, gerät ins Wanken. Veränderungen folgen in rasantem Tempo aufeinander. Krisen bleiben nicht auf Distanz, sondern prägen zunehmend den Alltag und das Lebensgefühl vieler Menschen. Zwischen gesellschaftlichen Spannungen, globalen Konflikten und der ständigen Präsenz neuer Nachrichten wächst die Sehnsucht nach Orientierung und einem hoffnungsvollen Blick nach vorn.

Was gibt Halt in einer Welt des rasanten Wandels? Was stärkt uns darin, zuversichtlich zu bleiben und mutig zu handeln? Welche Haltungen helfen dabei, offen auf die Welt und auf andere Menschen zuzugehen? Wie können neue Zukunftsbilder in einer Zeit entstehen, die häufig von Krisen und Sorgen bestimmt ist?

Beim Religionspädagogischen Tag 2026 richten wir unseren Blick auf Wege, die Mut machen. Gemeinsam wollen wir neue Perspektiven eröffnen und weiten Raum schaffen – für Hoffnung, Zuversicht und Mut.

Religiöse Feste im Dialog

Was drücken Menschen durch Feste aus - und welche Vorstellungen von Leben und Glauben werden dabei sichtbar?

Gemeinsam wollen wir herausfinden, wie sich religiöse Feiern im Unterricht über Rituale und Abläufe hinaus erschließen lassen. Dabei soll in den Blick kommen, wie diese Ausdruck verschiedener Lebensdeutungen und unterschiedlichen Glaubens werden. Ziel ist es, Anregungen für einen Unterricht zu gewinnen, der Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausarbeitet und zur Auseinandersetzung mit religiöser Vielfalt anregt.

Kurzfilme im RU der Sek II

Gemeinsam werden wir ausgewählte Kurzfilme sichten und Unterrichtsimpulse für den Religionsunterricht der Sek II erproben.

Popcorn und Nachos ausdrücklich erlaubt :-)

Infos - Material - Austausch

Infos - Material - Austausch

Diskutieren, dialogisieren und viele Beispiele mitnehmen für konkreten Einsatz in deinem RU Sek I und II

Dilemmata sind ein attraktiver Anlass für spannende Gespräche mit Schüler*innen jeden Alters und führen leicht in dialogisches Lernen. Uns LuL auch! Und genau das machen wir in der Veranstaltung vor Ort auch miteinander: Selbst ausprobieren, besprechen, abwägen und lachend „streiten“. So entwickeln wir „en passant“ viele Möglichkeiten des Einsatzes im RU… Sie nehmen den dicken Materialreader dazu mit nach Hause.

Eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe mit Weisheitsgeschichten

Eine vollständig ausgearbeitete Unterrichtsreihe mit Weisheitsgeschichten und Meditationen zur Förderung von Achtsamkeit, Resilienz und interkulturellem Lernen in Grundschule und Sekundarstufe I

Diese Fortbildung richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule sowie der Sekundarstufe I, die Achtsamkeit auf eine lebendige, kulturübergreifende und praxisnahe Weise in ihren Unterricht integrieren möchten.

Kinder und Jugendliche wachsen heute in einer Welt auf, die von hoher Geschwindigkeit, vielfältigen Anforderungen und kultureller Vielfalt geprägt ist. Viele erleben Leistungsdruck, Unsicherheiten oder Konflikte und benötigen Möglichkeiten, innere Ruhe, Selbstvertrauen und Orientierung zu entwickeln.

Die Fortbildung verbindet Achtsamkeitsübungen und Meditationen mit Weisheitsgeschichten aus unterschiedlichen Kulturen und Traditionen der Welt. Geschichten aus Asien, Afrika, Europa, dem Nahen Osten und weiteren Kulturkreisen eröffnen altersgerechte Zugänge zu zentralen Lebensthemen wie Mut, Gelassenheit, Mitgefühl, Dankbarkeit, Vertrauen, Respekt und dem Umgang mit Herausforderungen.

Die Teilnehmenden lernen, Meditationen sicher anzuleiten, erfahren, welche Bereiche der Achtsamkeit dadurch gefördert werden, und entdecken, wie Weisheitsgeschichten genutzt werden können, um mit Kindern und Jugendlichen über Werte, innere Haltungen und persönliche Ressourcen ins Gespräch zu kommen.

Ein besonderer Schwerpunkt liegt auf dem interkulturellen Lernen. Die Geschichten zeigen, dass Menschen weltweit ähnliche Fragen bewegen und vergleichbare Werte entwickelt haben. Sie fördern Perspektivwechsel, Empathie und gegenseitigen Respekt und bieten insbesondere in kulturell vielfältigen Lerngruppen wertvolle Anknüpfungspunkte für Begegnung und Austausch.

Die vorgestellte Unterrichtsreihe ist für Grundschule und Sekundarstufe I unmittelbar einsetzbar und mit den Bildungsplänen Hamburgs und Schleswig-Holsteins kompatibel. Im Seminar wird aufgezeigt, wie die Inhalte den jeweiligen Kompetenz- und Themenbereichen zugeordnet werden können.

Die Teilnehmenden erhalten ein umfangreiches Unterrichtsheft mit Weisheitsgeschichten, Reflexionsaufgaben, kreativen Impulsen und direkt einsetzbaren Meditationen. Die Übungen können von den Schüler*innen nach der gemeinsamen Erarbeitung auch selbstständig genutzt werden, um die jeweiligen Inhalte im Alltag zu vertiefen.

Ziel der Fortbildung

Nach Abschluss der Fortbildung sind Sie in der Lage,

• altersgerechte Meditationen sicher anzuleiten,

• Weisheitsgeschichten aus verschiedenen Kulturen didaktisch einzusetzen,

• zentrale Bereiche der Achtsamkeit mit Kindern und Jugendlichen zu erarbeiten,

• Selbstwahrnehmung, Selbstregulation und Resilienz zu fördern,

• interkulturelle Dialoge im Unterricht anzuregen,

• Wertebildung und Gemeinschaftssinn zu stärken,

• ein ruhigeres, achtsameres und wertschätzenderes Lernklima zu fördern,

• Schüler*innen Übungen an die Hand zu geben, die sie selbstständig im Alltag nutzen können.

Für wen?

Lehrkräfte der

• Grundschule (ab Klasse 4)
• Sekundarstufe I